Dans son Entretien avec des professeurs, InSitu , le site des arts plastiques de l'académie de Nantes, présente des propos d'enseignants, des supports expérimentés en classe, des idées à approfondir ... > Evaluer des compétences

Pour commencer, l'Histoire DES Arts N'EST PAS UNE DISCIPLINE mais un enseignement car il n'y a pas de didactique spécifique, et se passe donc d'un cours MAGISTRAL. D'après le B.O. spécial n°11 du 26 novembre 2015 : "L'acquisition d'une culture artistique diversifiée et structurée est renforcée au cycle 3 par l'introduction d'un enseignement d'histoire des arts, transversal aux différents enseignements. " Cet enseignement basé sur LA TRANSVERSALITÉ peut donc avoir plusieurs approches, selon le pr

Construire une séance en Arts plastiques est une chose mais gérer les temps qui la composent a tout aussi son importance. D'ailleurs, ils apparaissent en filigrane dans la fiche de préparation. Ceux-ci sont au nombre de 7 : APPROPRIATION / EXPLICATIONS / RÉFLEXION / PRATIQUE / ÉCHANGES / SAVOIR / TRACES Mais à quoi correspondent-ils vraiment ? L'APPROPRIATION : Il s'agit là de créer un contexte favorisant l’étude d’une notion (fiche de prép) et d'en définir les modalités : - Travail individuel/g

Une séance en Arts plastiques se construit à plusieurs niveaux, tous liés intrinsèquement : contenu, temporalité et organisation spatiale. La fiche de préparation reste une étape incontournable pour traiter toutes les dimensions d'une proposition pédagogique. Elle est applicable à TOUS les CYCLES d'enseignement, de la maternelle au lycée ! Celle que j'utilise est proposée par l'académie de Toulouse que vous pouvez retrouver sur le site académique des Arts plastiques. Fiche modifiable : Cette fic

Les 2 composantes seront découvertes le jour J. Il faut aussi comprendre que la conception de séance et l'analyse-critique de scénario pédagogique seront soit en Arts plastiques, soit en Éducation musicale, soit en HiDA, selon les composantes du dossier. Ce qui implique que vous devez connaitre les didactiques et les spécificités de chaque enseignement. (De même que pour les autres domaines). L'épreuve dure 3h et est notée sur 20 : chaque composante est notée sur 10 points. Une note globale égal

Suite à un appel à projet sur le thème "L'imitation peut-elle être, dans certaines conditions, source de créativité ?", Philippe Baryga, professeur d'arts plastiques, Maître de conférence en didactique de l'art à l'INSPE de l'académie de Bordeaux, s'interroge sur un scénario très classique à l'école primaire : le trop fameux "A la manière de..." relégué, à raison, au niveau des interdits pédagogiques.